MACRO - MICRO II

MACRO – MICRO II  -  MEDIDAS ATÔMICAS E LEGENDAS.

Várias pessoas nos comunicaram que não entenderam direito a primeira parte do artigo MACRO – MICRO que publicamos anteriormente.

Este conhecimento e linguagem não são comuns, mesmo porque no Brasil a mídia, que faz a cabeça das pessoas, gira em torno de futebol, novelas, politicagem, “mememês”, tic toc, polêmicas, fofocas, entretenimentos e por aí vai, todos destituídos de cultura, e a escola também não ajuda muito, apesar de vários excelentes professores lutarem contra a maré tentando mudar este triste panorama .

 É uma pena, porque, assim, nos afastamos da Ciência, do conhecimento útil e da verdade o que nos torna reféns da imbecilidade.

Não estamos chamando ninguém de burro, mesmo porque, o animal ao qual chamamos de burro é muito esperto e não merece uma comparação tão cruel.

No entanto, a inteligência humana é infinitamente maior que a inteligência do bicho burro.

A PESSOA QUE PASSA MUITAS HORAS VENDO TV E MENSAGINHAS NO CELULAR, NEM IMAGINA QUE ESTÁ PERDENDO UMA GRANDE FATIA DA VIDA QUE DEVERIA SER BEM VIVIDA.

 A hipocrisia da mídia é facilmente explicada:

A mídia precisa de audiência, dinheiro e publicidade, por isso relega a cultura a patamares muito baixos, porque o entretenimento e o sensacionalismo costumam atrair mais atenção do que a ciência, que pode ser vista como “complexa” ou menos atraente para o grande público.

E a escola, por sua vez, se prende muito a métodos tradicionalistas, não evolui significativamente e nem se apropria dos conhecimentos úteis da atualidade, apesar de haver ótimos professores que remam contra a maré para remover o mar de lama escorregadia assentada sobre a Educação.

Pena que boa parte de nós é refém da mídia inculta e imbecil.

Nós, que publicamos este artigo, não somos mais inteligente que ninguém, mas estudamos muito, procuramos confrontar e apoderar-nos de conceitos de assuntos que somam à nossa cultura, para isso consultamos pessoas que sabem mais que nós afim de aprender com elas.

 No entanto, você, leitor, que manifestou dificuldade em entender em nossos artigos a complexidade de valores, nomenclatura e números muito fora do contexto comum, revela estar em patamares mais elevados e disposto a aprender sobre utilidades que valem a pena conhecer.

 Faremos o possível para diluir fórmulas matemáticas de modo que, gradualmente, nosso leitor se aproprie dos conteúdos científicos que abordaremos neste e nos artigos seguintes. Parabéns, você correspondeu às nossas expectativas.

De início, fizemos cinco desenhos no paint e mais algumas ilustrações com quais tentaremos explicar a ESCALA DE VALORES DA TABELA ATÔMICA e SUBATÔMICA do modo mais simples possível, sem muitos termos técnicos.

Nota: No desenho ACIMA, as medidas na escala real (centímetros e milímetros) são iguais as de uma régua escolar, foram feitas para serem lidas na tela de um notebook comum.

No aparelho celular ficam reduzidas porque a tela é menor e no seu computador ficam maiores porque a tela é maior.

Portanto, no celular e no computador as medidas ficam comprimidas ou estendidas e você deve considerar este detalhe.

 Iniciaremos com o sistema métrico DECIMAL e avançaremos para medidas cada uma mil vezes menor que a anterior até o último ponto que a ciência considera infinitesimal (infinitamente pequeno).

Por exemplo, um milímetro (aquele minúsculo vão entre dois risquinhos da régua escolar que você conhece) é mil vezes menor que o metro que é aquele instrumento de medição utilizado pelos carpinteiros, pedreiros e que você também conhece.

Assim, todas as outras medidas subsequentes, a partir do milímetro, ficam um mil vezes menor que a anterior até chegar na última medida subatômica que a ciência conhece – 0 PLANCK (=100 nonilhões de vezes menor que o milímetro) considerado o fim da escala infinitesimal.

Não adianta ajustar emparelhamento mensurável à imaginação porque essa medida está longe do entendimento cognitivo do cérebro humano, a não ser com ajuda de aparelhos, técnicas e conhecimentos altamente específicos, que só cientistas especializados no ramo conhecem.

 Iniciamos com as medidas métricas conhecidas por todos nós (metro, centímetro e milímetro).

Acompanhe tudo com calma e raciocínio limpo, sem influências externas (sons, conversas, ruídos, imagens, etc.) que atrapalhem seu modo de entender as coisas.

 Se você está interessado no assunto, o tempo, a boa vontade, a atenção, e a concentração são primordiais para o bom desenvolvimento da aprendizagem.

Em próximas edições mostraremos novas técnicas e meios para melhorar o entendimento da matéria comparando coisas, como o tamanho do cérebro de uma formiguinha de açúcar inserido na escala de valores.  

   Micro e nano servem para medir coisas muito pequenas, 1 vírus, por exemplo.

1 corona vírus mede ~ 0.1 a 0.5 nano (quase meio milhão de vezes menor que 1 milímetro).

Em um único buraquinho da malha de tecido como o das máscaras de “proteção” contra o Corona vírus, passam de uma vez só dezenas ou centenas de vírus. E pior é que a máscara, umidecida pelo vapor da respiração, facilitava a adesão do vírus ao tecido, aí ficava fácil o “bichinho” entrar no organismo humano.

 Este foi um dos motivos que causou tantas mortes.

 Você, que acompanhou os noticiários, sabe que nenhum morador de rua de São Paulo morreu por causa do vírus. Eles não usavam máscaras, viviam em comunidade, não tomaram nenhuma vacina, não se isolaram, viviam uns próximos dos outros, não ficaram trancados em casa e mesmo assim saíram ilesos da pandemia. Dá o que pensar!

CORONA VÍRUS

Este vírus não é dos menores, mede de 0.1 a 0.10 nanos (10 ou 100 vezes menor que 1 mm).

FOTOGRAFIA AMPLIADA MILHARES DE VEZES

Sei que muitos que“levantaram bandeiras” vão criticar esta minha observação porque foram doutrinados e alguns ainda continuam com a bandeira levantada apesar das inequívocas evidências. Num futuro próximo publicarei artigo sobre os perigos da “lavagem cerebral”.

Essa escala serviu para entendermos o quão pequeno é um vírus e há outros muito menores que este.

Obrigado! Um grande abraço de Celso!

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